Семинар ВШК 14.11.2023

Мектепішілік бақылау! Бұл сөзтіркесі көбінесе педагогтерді жүйке мен психологиялық жайсыздық жағдайына әкеледі. Білім сапасын басқару үшін және пайдалы педагогтердің кәсібилігін арттыру үшін бұл процесті қалай тиімді етуге болады Бұл мәселелерді шешуге « МІБ 1000 мектеп» республикалық жобасы бағытталған.
Бұл мәселеге Рудный қаласының білім бөлімі «Педагогты сәтті аттестаттаудың шарты ретінде портфолионы сапалы қалыптастыру және сараптау» семинар-практикумына назар аударды. Аттестаттау процесінде МІБ рөлі».
Педагогтердің үздіксіз кәсіби дамуының ұлттық платформасын іске қосу және осы бағытта педагогтарды әкімшілік тарапынан сүйемелдеу-семинар қатысушыларының талқылауының негізгі мәселелеріне айналды.
Бұл жұмыс педагогтердің жетістіктерін бағалаудың жаңа тәсілдерінің критерийлерінің біріне енгізілгендіктен, педагогтердің ғылыми-зерттеу қызметіне қатысу қажеттілігіне назар аударылды.
«Креативная матрица», «Иерархии бриллиантов», «На все вопросы мы найдем ответы» әдістері барлық қатысушыларға талқылау процесіне қосылуға және осы бағыттағы жұмыстың ең перспективалы бағдарларын анықтауға мүмкіндік берді.

Внутришкольный контроль! Это словосочетание очень часто приводит педагогов в состояние нервозности и психологического дискомфорта. Как сделать этот процесс эффективным для управления качеством образования и полезным для повышения профессионализма педагогов? На решение этих проблем направлен республиканский проект «1000 школ ВШК».
Аттестация педагогов в плане ВШК является значительным аспектом, и правильные управленческие решения администрации в этом направлении могут способствовать успешному прохождению данной процедуры нашими педагогами.
Этой проблеме Отделом образования города Рудного было уделено внимание на семинаре-практикуме «Качественное формирование и экспертиза портфолио как условие успешной аттестации педагога. Роль ВШК в процессе аттестации».
Запуск национальной платформы непрерывного профессионального развития педагогов и сопровождение педагогов в данном направлении со стороны администрации – стали ключевыми вопросами обсуждения участниками семинара.
Акцентировалось внимание на необходимости участия педагогов в исследовательской деятельности, так как данная работа входит в один из критериев новых подходов в оценке достижений педагогов.
Методы «Креативная матрица», «Иерархии бриллиантов», «На все вопросы мы найдем ответы» позволили включиться всем участникам в процесс обсуждения и определить наиболее перспективные ориентиры работы в данном направлении.